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科普教育同样是一场接力跑

来源:中央气象台发布时间: 2018-12-27 05:31

日前,世界权威科技期刊、英国《自然》杂志发布了2018年度影响世界的十大科学人物。其中,年仅22岁、在美国麻省理工学院攻读博士的曹原位居榜首。曹原发现了让石墨烯实现超导的方法,开创了物理学一个全新的研究领域。

出生于1996年的曹原是从深圳走出去的,他在深圳完成了包括小学、初中及高中在内的所有课程。据曹原的中学物理老师回忆,少年曹原有出色的动手能力,“他会把教室的讲台或桌子拆开来,就为了看里面是什么构造。”中学阶段,曹原还在家里搭了一个小实验室,购置了一批化学、物理的实验仪器,经常自己在家进行实验。

应该说,曹原身上所体现的这种科学求知精神,与深圳重视科普、追求务实创新的教育特质分不开。深圳一直在拓展与自身定位相匹配的更开阔的教育视野,身处这座创新城市,深圳青少年的科技创新和动手实践能力已一次又一次在国内及国际赛事中得到了证明。

在深圳,很多学校都成立了各种科技社团、学校科技协会、科技活动小组等,开展科技制作发明、机器人、无线电制作、测向小组、航模小组、头脑奥林匹克等科技创新活动。目前深圳共有市级科普教育基地139家,其中有21家被命名为广东省科普教育基地,5家被命名为全国科普教育基地。

值得一提的是,深圳还将正式对接受科普的中小学生实行学分制。这是一种有意味的科普教育创新。里面有不少具体而明晰的规定,比如学生在校期间每周参加至少一个小时的科学教育实践课,并以学分制的形式予以体现。凡此种种,将对中小学校的科普教育形成刚性约束。

其实,相比其他课程,对一个人的成长而言十分重要的两样东西,即观察力与好奇心,科普教育天然地与之更为接近。联想到如今已在深圳一些学校盛行的自然教育,让孩子们通过聆听、触摸、眼观、描述等方式亲近大自然,将更大限度地激发他们探究新鲜事物的好奇心,在与自然的互动中一点点蓄积科学素养。

当然,青少年科普不仅局限在知识传授和技能培养上,更应由此培养科学思维与科学精神。科学思维也即科学逻辑,它是一种创新的思维、开放的思维、理性的思维,拒绝对经验与习惯盲目服从,让一个人能够更好地认识世界的本质;而指向求真务实、指向批判与独立思考能力的科学精神,更应成为青少年成长过程中的必修课。

《自然》称深圳青年曹原是“石墨烯驾驭者”。从他身上,我们看到了科学探索与创新精神在深圳的传承,科研界的“95后”力量已经在深圳崛起。改革是一场接力跑,科普教育以及科学探索、科学创新同样是一场接力跑,深圳人正在一棒接着一棒地跑下去。