当前位置: 主页 > 科学探索 >

厚植科学素质“成长”基础

来源:中央气象台发布时间: 2018-10-12 15:13

科普力度不断加大,但供给质量有待提高

厚植科学素质“成长”基础

经济日报·中国经济网记者 郭静原

厚植科学素质“成长”基础

  中国科技馆“科学之夜”大型活动日前拉开帷幕,打破传统参观模式,设置了古代科技、生物进化、智能机器等科幻主题探秘线路,充分展现科学的趣味性与传承性。图为工作人员给孩子们展示有趣的液氮实验。 郭静原摄  

厚植科学素质“成长”基础

  2018年全国科普日北京主场活动现场,小朋友在体验“透镜成像”科普展品。 郭静原摄  

当今世界科技创新空前密集活跃,提升全民科学素养,有利于释放科技创新的庞大动能。我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段,但是发展还不平衡,不能满足实际需要。公民科学素质的建立必须依靠卓有成效的教育活动,构建科学普及共建机制

日前公布的《中国公民科学素质建设报告(2018年)》数据显示,我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段,具备科学素质的公民比例从2010年的3.27%提升到2015年的6.20%,2018年进一步达到8.47%,逐步缩小与发达国家的差距。科学素质提升需要迈过哪些坎?经济日报记者采访了部分专家学者。

小心丰富信息量中的谣言

过去一年,许多与科学相关的话题备受关注:从“食物掉地5秒内捡起还能安全食用”“喝白酒能抗癌”等饮食流言,到“人会被从高楼掉下的硬币砸死”“地震云可以预报地震”的谣传,再到“脑细胞死亡不可以再生”“闪电不会两次击中同一个地方”“外太空没有地心引力”等争议……面对其中一些明显的谬误,你相信过吗?

挪威生物经济研究所所长尼尔斯·瓦格斯塔德坦言,信息量的增加并不意味着公众科学素质的提高,人们反而要更加小心,破除更多障碍。

按照达成的共识,公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

“提升公众科学素质,不仅是完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的基础手段,也是消除迷信、伪科学、极端思想,实现社会和谐稳定的重要方面。”中国科协党组书记、常务副主席怀进鹏认为,一个国家、一个地区公众科学素质的水平既构成其文化根基和底蕴,也决定着它经济社会发展的现状并影响着未来。

2016年1月1日,联合国正式启动《2030年可持续发展议程》,为今后15年制定了17项可持续发展目标。“这17个可持续发展目标里,几乎每一项都与科学息息相关,也需要公众具备基本科学素质来支撑。”中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克说。

在龚克看来,可持续发展与以数字化、网络化、智能化融合发展为特征的科技革命休戚与共,也对人们的科学素质提出了新要求,即:适应绿色发展,发展可持续发展的科学素质;适应信息革命,发展信息化生存的科学素质;坚守创新灵魂,发展融合式创新的科学素质;坚守科学伦理,发展真善美结合的科学素质。

“应对人类面临的复杂性、全球性挑战,消弭知识鸿沟,促进科技与经济、科技与社会、科技与文化协同发展,目的就是为了增强人类共同福祉,实现世界文明共同繁荣。这需要我们共同合作,以推动人类命运共同体建设为目标,有效提升公众科学素质。”怀进鹏说。

教育是提升科学素质关键

据经济合作与发展组织(OECD)公布的2015年国际学生能力测试结果显示,中国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”仅为16.8%,这一比例不仅低于美国的38%,也远低于该组织成员国24.5%的平均水平。

我们需要面对的难题不仅是如何鼓励孩子进入科学行业从业,也应当考虑如何教会孩子“像科学家一样思考”。“科学素质教育不仅是为了培养出新的科学家,更多的是带给人们科学思维,帮助我们在认知的道路上免受欺骗,也在面对新事物时能够拥有自主而独立的想法。”美国科学促进会首席执行官拉什·霍尔特说。

正如2016年诺贝尔化学奖获得者、美国西北大学化学教授J·弗雷泽·斯托达特反复强调,教育是提升公众科学素质的关键因素。他介绍,美国化学学会种子计划实施了50年,给学生免费提供实验室和实验器材,特别是帮助家境贫寒但有科学理想的孩子开展研究,参与人数目前已经超过1万人,其中89%的学生表示该计划激发了他们的科学探索热情,并希望今后能够进一步从事科学研究。“科学素质教育当从孩子抓起,并且终生延续下去,它将给予更多孩子改变人生的机会。”